Cuprins:
Video: BRILLIANT 2U - SINGLE (Octombrie 2024)
Imaginează-ți că conduci o universitate. Din datele pe care le cunoașteți că mai mulți studenți doresc programe online, în special atunci când vine vorba de studii superioare pe care le pot urmări alături de angajare cu normă întreagă. Și totuși, universitatea dvs. este specializată în învățământul superior din cărămidă și mortar. Este ceea ce faci. Este cine ești. Sigur, este posibil să fi experimentat învățarea online folosind Blackboard sau Canvas LMS, dar pentru a crea, comercializa și administra un întreg program online? Acesta este un pod prea departe sau ar fi, fără ajutor.
Industria de gestionare a programelor online (OPM) acționează ca intermediar. OPM-urile colaborează cu universitățile pentru a prelua programe online, suportând costurile inițiale ale proiectării instrucționale, serviciilor de asistență pentru studenți și marketingului online și recrutării în schimbul unei părți din veniturile online.
Această cotă poate fi de până la 50 la sută, ceea ce este un fel de extraordinar, având în vedere că universitățile furnizează expertiza instituțională (facultatea) și acreditarea (diplomele acreditate) care fac viabile aceste programe. Cu toate acestea, după cum a explicat Dominic Brewer, decanul Școlii Steinhardt de cultură, educație și dezvoltare umană a Universității din New York, „O pondere a veniturilor este scandaloasă… Dar, desigur, nu am fi putut să o facem noi înșine.“
Există o mulțime de companii care concurează pentru acei numerar online, inclusiv Pearson, Wiley, Bisk, Academic Partnerships și 2U, care intră într-o clasă proprie. În blogul său e-alfabetizat, Phil Hill scrie că 2U se ocupă de vârful pieței și comandă cele mai mari venituri pe student. O parte din aceasta, cu siguranță, datorează partenerilor 2U, care se orientează către universități private de cercetare precum Vanderbilt, Georgetown și USC, și cu care compania a creat programe lucrative de licență în afaceri (MBA), managementul informațiilor (MSIS) și computer știință (MSCS). Cu toate acestea, compania a creat, de asemenea, programe de licență pe care s-ar putea să nu le asociați cu generarea de venituri. De exemplu, instituția mea, Fordham University, a parteneriat recent cu 2U pentru a crea programe de grad online în educație și muncă socială.
Cu siguranță, există o conversație despre dacă universitățile nonprofit trebuie să se asocieze cu OPM-urile cu scop lucrativ. (Mă refer pe cititori la eseul excelent al lui Derek Newton pentru The Atlantic .) Dar chiar dacă lăsăm deoparte aceste considerente etice, universitățile se confruntă cu considerente practice. Cât de eficiente sunt OPM-urile? Pot crea programe online care sunt mai mult decât prelegeri jazz-up? Și cum arată partenerul cu una dintre aceste companii pentru a crea un program de licență online de la zero?
Pentru a mă gândi la unele dintre aceste întrebări, m-am uitat în partea de sus a pieței OPM - 2U - și am considerat o pereche de programe online la Washington University School of Law din St Louis. De ce legea? Deoarece stilul de învățătură socratic ridică provocări unice pentru prelegeri video asincrone. Adică, dacă o universitate poate crea un program de drept online care să depășească, probabil poate crea aproape orice program de absolvire online, dacă există o piață pentru asta.
Opțiuni online, standarde de campus
Wash U Law a dezvoltat două programe de studii online cu 2U: un master în legi (LL.M.) și un master în studii juridice (MLS). Parteneriatul a început în ianuarie 2013 cu un online LL.M. destinate avocaților instruiți în străinătate. Potrivit decanului asociat Michael Koby, mai mult de 50 de țări au fost reprezentate în acest program până în prezent.
Mai recent, universitatea a inițiat un MLS online conceput pentru profesii care pot utiliza un cadru de drept, dar nu vor neapărat să practice avocatura. Acest program tinde să atragă studenți care lucrează în Statele Unite. De exemplu, bancherul care lucrează cu avocații sau cu profesionistul în domeniul resurselor umane care dorește să înțeleagă sistemul juridic din punct de vedere al angajării.
Potrivit lui Edward Macias, profesor emerit la Wash U Law, care acum face parte din consiliul de administrație al 2U, scopul acestor programe este de a face programele de absolvire accesibile pentru studenții care altfel s-ar putea să nu se înscrie. "Programele de absolvire online funcționează bine, deoarece puteți obține oameni de oriunde, care sunt motivați să învețe și să le oferiți o oportunitate pe care nu ar avea-o în clasă", a spus el.
Ambele programe sunt destinate să servească studenților care lucrează sau la locul lor, nu pentru a oferi o alternativă ieftină la programele de gradul de campus. Spre deosebire de programul de master ieftin online al companiei Georgia Tech, programul online Wash U Law costă la fel ca programul din campus.
"Când am decis să facem un program online, am vrut să facem ceva la fel de riguros și de înaltă calitate pe care îl oferim în campus", a spus Koby. „Programele ar trebui să aibă aceiași profesori care predau în campus să învețe online. Nu dorim ca studenții noștri să simtă că nu fac parte din comunitatea noastră sau că sunt cetățeni de clasa a doua.”
În plus față de a lua aceleași cursuri cu aceeași facultate ca și colegii lor din campus, studenții online pot participa la imersii în campus și pot merge cu colegii la absolvire. Pentru a menține rigoarea programului lor din campus, Law Wash a ales să nu crească înscrierea.
"Este cu adevărat un program cu dimensiuni similare cu programul nostru din campus", a spus Koby despre MLS online. „Vom avea câteva sute de studenți în campus și apoi vom termina cu un număr similar online”.
Oferind programul online la patru ore de început diferite (iulie, septembrie, ianuarie și aprilie), administratorii eșalonează înscrierea, permițând dimensiunile clasei în medie în jur de 14 sau 15 studenți. Cursurile sunt împărțite între sesiuni asincrone (preînregistrate) și sincrone, care sunt programate pentru nopți și weekenduri.
Stilings socratic
Dar cum este ca studentul să urmeze o diplomă absolvită în drept complet online? Cum ar putea o prelegere pre-înregistrată să susțină învățarea activă care este integrală disciplinei? Până la urmă, vizionarea unui videoclip nu este aceeași cu participarea la o conversație. Pentru a susține o astfel de implicare, 2U a creat un nou instrument.
„Prin construirea unui program online LLM cu Universitatea Washington din St. Louis, am învățat cum să proiectăm unul dintre cele mai importante instrumente pe care le oferim astăzi: instrumentul de învățare bidirecțional sau BLT”, a declarat Chip Paucek, co-fondator și CEO al 2U. „Predarea în stil socratic este fundamentală pentru toate planurile de învățământ și cursurile de drept. Ca atare, a fost imperativ pentru noi să proiectăm un mod de a conduce discuții de grup în stil socratic pentru Wash U, odată ce am semnat programul lor online LLM.
„Ceea ce nu ne-am dat seama este că, în timp ce dezvoltam un instrument software care să ajute la rezolvarea provocării de a preda metoda Socratic online, am creat simultan o modalitate de a facilita învățarea bazată pe discuții într-un mediu asincron care va fi folosit în cele din urmă în toate programele noastre viitoare pentru parteneri ".
Abordarea concepută de Legea 2U și Wash U se bazează pe integrarea ingenioasă a componentelor asincrone și sincrone. În loc să prelege de pe un podium, facultatea se adresează grupurilor mici de actori studenți. În puncte cheie, instructorul sparge al patrulea perete și se adresează studentului online, care este invitat să răspundă fără beneficiul de a ști cum au răspuns colegii săi. Cu alte cuvinte, studenții nu pot face pasăre ca la o clasă personală.
După ce au răspuns, studenții online pot examina răspunsurile celuilalt. S-ar putea să li se solicite să răspundă la întrebări ulterioare sau li se poate cere să vină la următoarea clasă live pregătită să apere orice poziție aleasă. Lucrările pregătitoare care altfel s-ar putea întâmpla în timpul unei clase în persoană se realizează în avans prin sesiunile preînregistrate, permițând facultății să utilizeze mai bine timpul în direct, sincron.
Până acum, elevii vorbesc cu picioarele. Pe lângă atragerea de înscrieri comparabile la programele în persoană, ambele programe online mențin rate de retenție comparabile mari (la mijlocul anilor 80) și satisfacția elevului ridicată. Koby a spus că elevii sunt „copleșitor de fericiți” cu programele, pe care școala le măsoară folosind scorurile pentru promotorii Net. De fapt, cea mai obișnuită plângere este că programul solicită o mulțime de studenți.
„Singurul lucru pe care îl aud este că este mult mai multă muncă decât credeau ei”, a adăugat Koby. "Este multă muncă. Programul nostru nu este pentru cineva care dorește să-l telefoneze."
Costuri și alte considerente
Koby este primul care a recunoscut că Legea Wash U nu se îmbogățește în program. „Este un model scump, dar cred că este un model care oferă o educație de top”, a spus el.
În timp ce Wash U Law a investit multe dintre resursele proprii, în special sub forma timpului facultății, 2U au suportat o mare parte din costurile inițiale.
Macias a menționat că universitățile din cărămidă și mortar trec cu vederea multe dintre cheltuielile specifice educației online. "O universitate tradițională atrage în mare parte oameni care știu deja cine ești", a spus el. "Online, primești oameni care nu te cunosc. Trebuie să îți ridici numele în topul rezultatelor căutării Google, trebuie să ai materiale de marketing atractive, videoclipuri cu valori de producție ridicate. Acesta este un loc unde universitățile se termină fără atât de mulți studenți, pentru că nu au corectat diferitele diferențe dintre educația tradițională și online: admitere, marketing, producție, ajutor tehnic și altele."
La acel punct, Paucek a spus că 2U investește aproximativ 10 milioane de dolari în primii patru ani ai fiecărui program de studii. În schimb, compania primește o parte din școlarizare.
Chiar dacă o universitate este dispusă să partajeze acele taxe de școlarizare, nu fiecare program este potrivit pentru parteneriat. Paucek a explicat că compania folosește un algoritm proprietar care „combină seturi de date precum conferirea gradului și datele privind creșterea locurilor de muncă, tendințe de căutare online, clasamente, informații geografice și date din programele actuale bazate pe 2U pentru a ajuta la determinarea programelor care au cel mai mult sens pentru afaceri, universități și, cel mai important, studenți ”.
În termeni practice, acest lucru înseamnă că este posibil să nu fie nevoie ca un program să fie o gâscă de aur, dar va trebui să se extindă. De exemplu, Macias a menționat că, deși partenerul 2U ar putea participa la programe de absolvire în muncă socială, probabil că nu ar sponsoriza un program în literatura islandeză.
Nu se poate da vina 2U - este un OPM cu scop lucrativ. Ridic aceste preocupări doar pentru a sublinia faptul că universitățile abordează astfel de parteneriate cu ochii clar. Un partener precum 2U oferă universităților o punte de legătură cu programele online și, dacă parteneriatele Wash U Law sunt o indicație, aceste programe vor impresiona.
Întrebarea este dacă este înțelept, pe termen lung, ca universitățile să externalizeze astfel de structuri, deoarece educația online devine mai centrală pentru învățământul superior. În recentul său articol pentru Inside Higher Ed , Robert Ubell a prezentat trei căi de urmat pentru universități: pot „merge singur” și crea programe online generatoare de venituri; se pot baza pe un OPM la cheie pentru a crea aceste programe; sau pot plăti în timp ce merg și împrumută serviciile online necesare.
Aș putea sugera cu ușurință o altă opțiune: cooperativa. La fel cum unele colegii și universități se alătură unor consorții care să le permită studenților lor să atragă din diferite puncte forte, ar face bine să înceapă crearea de infrastructuri comune pentru educația online.
