De ce datele sunt atât de importante pentru educarea fetelor din Africa subsahariană fenton de william

Când a început în 1993, Campania pentru Educația Femeilor - pe scurt Camfed - a ajutat 32 de fete să meargă la școală în Zimbabwe. Anul trecut, organizația a sprijinit direct 538.782 de studenți din Ghana, Malawi, Tanzania, Zambia și Zimbabwe. Dintre acei studenți, aproape 50.000 au folosit fondul net de siguranță al organizației pentru achiziționarea de materiale școlare, cum ar fi uniforme școlare, încălțăminte și papetărie, iar alți 113.000 de studenți au primit burse pentru a ajuta la compensarea costurilor școlii secundare.

Vorbind cu Brooke Hutchinson, directorul Camfed USA, am aflat că extinderea exponențială a organizației poate fi creditată pentru o strânsă colaborare cu o serie de parteneri diferiți - organizații internaționale publice și private, ministere de stat ale educației, comisii la nivel școlar și raional, comunitate activiști, profesori, voluntari și absolvenți. În loc să încerce să perturbe instituțiile existente, Camfed investește și lucrează prin școlile guvernamentale pentru a extinde accesul educațional.

Tehnologia joacă un rol important în acest demers, deși poate nu în modul în care te-ai putea aștepta. În timp ce Camfed a distribuit mii de smartphone-uri și cititori electronici (datorită unui parteneriat cu Worldreader), cele mai semnificative inovații ale sale se văd din vedere. Colectând date despre studenți, mentori și studenți, Camfed nu doar îmbunătățește propria responsabilitate; colectează date care îi ajută pe profesori să urmărească progresul studenților, partenerii implementează resurse și guvernele elaborează o politică educațională mai bună.

De ce contează comunitățile

Hutchinson a subliniat că organizația este puternic concentrată pe învățământul secundar, unde primește cel mai mare randament al investițiilor. Învățământul secundar poate fi scump în Africa sub-Sahariană, în timp ce școala primară este de obicei gratuită, deși Camfed poate compensa costurile accidentale. Când școlile locale nu sunt disponibile, fetele frecventează frecvent școlile internate, care presupun taxe de școală și examen. Aici Camfed poate interveni și cu o cheltuială modestă.

Cu toate acestea, banii sunt doar o parte din provocare. Unele fete sunt șefii gospodăriilor lor, caz în care școlarizarea gratuită sau rechizitele nu le vor ajuta să aibă grijă de un copil sau părinte. Camfed a dezvoltat o rețea extinsă de alumni și un program de mentorat prin care fetele se conectează cu aliații și liderii din comunitățile lor.

Aceste comunități modelează filantropia organizației. Comitetele de învățământ și părinți din școală identifică fetele bazate pe nevoi, își evaluează riscul de a renunța la școală fără sprijin și își evaluează situația de viață. Camfed supraveghează procesul prin voluntari și alumni, precum și birouri administrative din țările în care își desfășoară activitatea.

De ce contează datele

Odată ce Camfed sponsorizează un student, începe să strângă date despre progresul ei. Cu toate acestea, impedimentele logistice abundă. Deoarece Camfed se concentrează pe zonele rurale, participanții nu au adesea acces la computere sau la internet. Potrivit lui Hutchinson, multe școli nu sunt chiar pe rețeaua electrică.

Smartphone-urile sunt indispensabile colectării datelor. Prin telefoanele furnizate de Camfed, profesorii și mentorii conduc activități bancare mobile (care îi ajută să evite călătoriile lungi la băncile locale), accesează platforma tehnologică mobilă a organizației (ceea ce numește rețeaua de educație socială) și urmărește progresul studenților folosind un ODK, un program deschis aplicație de monitorizare mobilă sursă

Deși sună tehnic, ODK-ul este esențial pentru filantropia organizației. Camfed a dezvoltat formulare de monitorizare prin care profesorii și mentorii pot urmări și încărca anumite puncte de date, cum ar fi familia și situația de viață a studentului, performanța școlară și starea bursary în baza de date Salesforce a organizației. Camfed folosește un instrument de integrare numit Jitterbit pentru a sincroniza formularele cu acea bază de date. În combinație cu FinancialForce, baza de date Camfed servește ca bază pentru toate programele sale, precum și informațiile sale financiare, de strângere de fonduri, comunicații și resurse umane.

Practic vorbind, acea bază de date permite lui Camfed să colecteze informații care servesc profesorilor, membrilor comunității și partenerilor. Un profesor poate urmări prezența și notele unui elev. Un membru al comunității poate folosi informații despre starea ei de viață pentru a se asigura că are proviziile și sprijinul de care are nevoie pentru a rămâne la școală. Și un partener poate utiliza date dezagregate pentru a răspunde la întrebări care informează politica. Mai multe fete renunță la școală din cauza sarcinii? Când se căsătoresc și au copii? Câți absolvenți își încep propriile afaceri?

De ce contează parteneriatele

Camfed nu are lipsă de parteneri. La ultimul număr, organizația lucra cu mai mult de 5.306 de școli din 129 de districte rurale. Camfed a înființat numeroase parteneriate cu ministerele educației, organizații internaționale, cum ar fi Comisia Europeană și Human Dignity Foundation și companii private, precum Google și British Airways. Capacitatea de a accesa date dezagregate (protejând în același timp securitatea studenților) este parte integrantă în modelarea politicilor publice.

Uneori, asta înseamnă să folosești date pentru a convinge oficialii publici să extindă programele Camfed. De exemplu, deoarece Camfed a putut să arate că programul său de mentorat îmbunătățea rezultatele învățării studenților marginalizați, a reușit să convingă părțile interesate naționale din Tanzania - și anume directorul educației secundare și secretarul executiv al Consiliului Național de Examinări - să extindă program în raioanele fără campare.

În alte părți, guvernele și instituțiile folosesc datele Camfed pentru a informa politica educațională. În Ghana, Camfed a ajutat Ministerul Educației să dezvolte Programul de bursă pentru îmbunătățirea educației secundare finanțat de Banca Mondială. În Zimbabwe, Tanzania și Zambia, datele Camfed colectate în cadrul Departamentului Regatului Unit pentru Dezvoltarea Internațională a Educației Fetelor pentru Dezvoltare au evidențiat o problemă: ratele scăzute de trecere ale fetelor la examenele naționale. Și în Malawi, o țară pe care Camfed a intrat în urmă cu doar șapte ani, datele privind eficacitatea cercurilor de studii post-școlare au încurajat ministerul educației să recomande extinderea națională a programului.

Cu încredere în fiecare instituție majoră care se apropie de minimurile istorice, ideea de a lucra prin organizații internaționale sclerotice, ministere și guverne poate suna ca o propunere dubioasă. Cu toate acestea, succesul lui Camfed - și cel al sutelor de mii de femei tinere din Africa sub-sahariană - se bazează nu pe capacitatea sa de a ocoli sau perturba instituțiile, ci de a lucra cu ele și prin intermediul acestora pentru a-și atinge obiectivele. Tehnologia joacă un rol important în acest proces. Cu toate acestea, unirea tehnologiei cu respectarea, respectul și colaborarea cu instituțiile existente a permis Camfed să își atingă scopurile considerabile.