Video: Jaha Tum Rahoge | Maheruh | Amit Dolawat & Drisha More | Altamash Faridi | Kalyan Bhardhan (Octombrie 2024)
Săptămâna trecută, un boboc de liceu, numit Ahmed Mohamed, a fost arestat de poliția din Texas, deoarece a adus un ceas de casă la școală. Incidentul a stârnit o dezbatere despre rasism și islamofobie (și au apărut inevitabilele teorii ale conspirației), care a determinat mesaje de susținere din partea președintelui Obama, Mark Zuckerberg și alții, fără să mai vorbim de un tezaur de bunătăți legate de producători de la Microsoft.
Ceasul lui Mohamed arăta ca o bombă. Cel puțin, arăta așa cum credem că arată bombele, datorită televizorului și filmelor și asta este problema. Deșurubați orice ceas și toate arată ca niște bombe; o grămadă de fire și un afișaj care ar putea fi cu ușurință un cronometru.
Percepție vs. realitate
Chestia este că bombele reale pot arăta ca orice, iar părțile care le fac bombe sunt greu de identificat. Da, o bombă poate fi sârmă într-o servietă, dar aceasta nu este partea care explodează. Combustibilul pentru explozie este partea periculoasă a bombei, iar acele părți nu erau în mod clar în ceasul cu creion al lui Mohamed. O bombă ar putea fi la fel de simplă și la fel de oribilă ca un rucsac cu o aragaz cu presiune modificată în ea. Nu iese în evidență, nu arată ca ceea ce vezi la televizor și dăunează groaznic. Avem nevoie de forțele de ordine care să poată recunoaște semnele bombelor reale și asta înseamnă mai mult decât un ceas cu carcasa scoasă și firele expuse.
Proiectul lui Mohamed a fost un ceas de casă și a fost exact tipul de proiect care ar trebui încurajat din toată inima la toți studenții care doresc să învețe despre inginerie. Atitudinea că aducerea unui proiect ca acesta la școală te va face să fii arestat în locul unui credit suplimentar îi va împiedica pe copii să dorească să intre în electronică.
Teren subsol
Tatăl meu m-a învățat multe despre electronică când eram mic. Atâta timp cât îmi amintesc, el a construit circuite în subsol pentru setul său de trenuri model. Sunt circuite simple, lipite cu mâna pe plăci perforate și ținute liber în cutii din negru și metal, cu întrerupătoare și LED-uri care ies din ele. Dacă proiectul lui Mohamed arăta ca o bombă, atunci subsolul tatălui meu arată ca bârlogul unui maestru terorist.
Tatăl meu mi-a arătat cum se poate lipi cu acele piese cu aspect sinistru. El mi-a arătat cum sursele de alimentare se conectează la circuite, diferența dintre curentul de curent alternativ și curent continuu, nevoia de rezistență într-un circuit pentru a preveni scurtcircuitul și cum poți lua o mână de pilule mici ciudate pe fire și să le transformi într-o lampă sau un cronometru sau un controler de tren. Iar aceste dispozitive, deși erau funcționale, erau toate de casă și urâte în comparație cu ceea ce poți cumpăra în magazine. Aveau sârme goale, cu întrerupătoare și lumini înșurubate de mâini și componente lipite pe loc cu un stilou de lipit, în loc de mici pătrate curate de SMB-uri plasate de mașini. Arătau ca niște bombe la fel de mult ca ceasul lui Mohamed.
Înveți despre electronică lucrând cu electronica și asta începe cu tinkering. Înseamnă să construiți ceasuri din kituri. Înseamnă să îndepărtați lucrurile pentru a vedea cum funcționează și, în cele din urmă, să le reuniți într-un mod nou. Și, întâmplător, am luat multe lucruri în afară de copil și nu a avut un succes la fel de reușit ca Mohamed să-i facem să rămână funcționali.
Chiar dacă a scos un ceas cu alarmă din carcasă și l-a introdus într-o altă carcasă (o afirmație speculativă care nu afectează de fapt justificarea sau moralitatea tratamentului său), asta învață prin a face. Și, sincer, dacă știți suficient despre electronică pentru a denigra un boboc de liceu pentru a reîncărca un ceas deșteptător (aici numim „modding”), ar trebui să știți suficient pentru a privi o cutie de fire și lumini cu fără combustibil exploziv și să-ți dai seama cât de nebun este să presupui că este o bombă sau chiar intenționată să pară o bombă.
Dacă reacționăm zdravăn la fiecare dispozitiv de casă, ni se spune că arată înfricoșător, fără să se deranjeze să înțeleagă și să poată identifica lucruri care sunt de fapt periculoase, câți copii vor fi prea speriați să se târască? Câți le va fi frică să ridice o fieră de lipit și să învețe cum să faci lucruri strălucitoare? Câți viitori ingineri și producători vor fi reținuți de frica de retributie în sine bazată pe frică?
Frica inutilă
Trebuie să fim vigilenți pentru amenințările efective, nu pentru lucrurile care arată ca niște amenințări pentru ochiul netratat. Cu cât reacționăm mai mult cu privire la cablurile dintr-o cutie, cu atât mai puțin atenție le oferim bombelor reale, care în general nu clipește, sună, bifează sau seamănă cu o bilă de tun cu o siguranță care iese din ea. Reacția cu grabă, suspiciune și ignoranță față de ceva care pare sinistru nu ne face mai în siguranță. Ne doare prin a-i reține pe cei care ar putea avea un viitor luminos în inginerie și ne putem îmbunătăți viața într-o zi.
Dacă există o suspiciune rezonabilă de bombă, evacuarea clădirii și chemarea autorităților corespunzătoare să identifice și să facă față amenințării este un răspuns mult mai rezonabil decât arestarea unui copil și interogarea acestuia fără părinții săi. Reacția la ceasul lui Mohamed părea mai puțin un răspuns la o bombă percepută și mai mult un răspuns la un producător de bombe percepute. Acest lucru nu încurajează exact următoarea generație să exploreze și să creeze.
