Ce întrerupere? educație online și status quo | fenton de william

În ciuda afirmațiilor grandilocente despre schimbarea educației - sau a lumii - cele mai populare cursuri online de astăzi întăresc în mare măsură status quo-ul învățământului superior.

Asta nu înseamnă că cursurile online nu sunt utile pentru mulți cursanți. Așa cum am subliniat în recenziile mele despre edX, Coursera, Khan Academy, Udemy și Udacity, cursurile online oferă instrumentele cu ajutorul cărora elevii adulți, în special auto-începători auto-tehnologi, pot continua educația continuă fără costuri reduse. Totuși, observ și o deconectare incomodă între mantrele democratice ale platformelor și cataloagele lor de curs.

Accent pe "MO"

Când spun „cursuri online”, vorbesc cu adevărat despre „cursuri masive deschise online”, sau MOOC-uri pe scurt. MOOC-urile invită la participare nelimitată pe Web. Această invitație deschisă sună grozav - înseamnă că pot participa tot felul de studenți care nu sunt tradiționali cu perspective diferite, dar înseamnă că instructorii pot să-și asume câteva competențe. Într-un scenariu ideal, studenții s-ar sprijini reciproc prin forumuri de discuții bine reglementate. În realitate, se descurajează și renunță. Un studiu recent realizat de Community College Research Center a descoperit că „cursurile online pot agrava decalajele deja persistente de realizare între subgrupurile de studenți”, punct subliniat de ratele de scădere a sprancenelor.

Din cauza scării cursurilor, există, de asemenea, puține variații structurale. Elevii se pot aștepta la forumuri de discuții; evaluări cu alegere multiplă, clasificate automat; evaluări de sine și de la egal; și prelegeri video. În mod alternativ, m-am plictisit în timpul prelegerilor (am suferit oboseală la cursuri în timpul unei clase Coursera), dezamăgit de feedback-ul colegilor (am primit scoruri numerice cu comentarii monosilabice într-o clasă edX) și pur și simplu singur pe forumurile de discuții (unele clase Udemy nu aveau literalmente fire). Cu siguranță, unele cursuri utilizează mai bine componentele de bază. Datorită unui cadru deschis și a unei bănci masive de evaluări automate și continue, Khan Academy a solicitat de fapt unele preluări de note, iar o clasă cronologică pe Coursera a cultivat discuții vii, solicitând atât studenților cât și administratorii să posteze în mod regulat.

Top-Tier sau Top-Down

Crearea și menținerea unui MOOC are un sat - și unul bine călcat. Din conversațiile mele cu facultățile care au dezvoltat cursuri online pentru edX și Coursera, am ajuns să înțeleg că un educator nu ar putea construi un curs online fără un sprijin instituțional și voluminoase. De exemplu, clasa Coursera menționată enumeră 21 de participanți, inclusiv doi asistenți pedagogici, doi producători și un consultant pentru drepturi de autor, în cadrul creditelor sale de curs. Profesorul a estimat că a petrecut sute de ore dezvoltându-și primul curs și mai mult timp revizuindu-l pentru iterațiile ulterioare. Nu este de mirare că instituțiile mari, consacrate, domină cataloagele edX și Coursera.

Alte platforme adoptă o abordare de sus în jos. Sal Khan prelevă totul, de la Colegiul Electoral până la Chimie Organică, un element bun dacă vă bucurați de tonul său conversațional, dar mai puțin pentru criticii pedagogiei sale de matematică și alte subiecte. Între timp, Udacity s-a asociat cu corporații uriașe, cum ar fi AT&T și Google, pentru a crea Nanodegrees, programe prin care angajații acumulează abilități și credințe pentru, în cuvintele lor, „cariere la nivel”. Problema este că nu știm ce așteaptă carierele absolvenților Nanodegree sau dacă aceste grade sunt pur și simplu căi către stagii competitive.

Udemy este singura platformă pe care am întâlnit-o care contestă această paradigmă, permițând oricui să creeze cursuri. Cu toate acestea, abordarea sa este simultan limitată din punct de vedere logistic și filosofic. Modulele de curs sunt spartane - nu există nici măcar unul pentru revizuirea colegilor - iar compania pare mai concentrată pe vânzarea cursurilor decât verificarea conținutului. Pe parcursul unei perioade de revizuire de două zile, Udemy se angajează să verifice cursurile folosind 20 de standarde, dintre care doar un conținut veterinar („Livrarea instructorului”).

Ce face o educație de nivel mondial?

În declarațiile misiunii, fiecare platformă își descrie educația cu gradul obișnuit de modestie: „cea mai bună calitate”, „clasa mondială”, „cel mai bun din lume”. Poate că am așteptări de dimensiuni mari, dar nu asociez micro-prelegerile YouTube sau testele cu alegere multiplă cu educația de nivel mondial. Este minunat faptul că aceste resurse sunt disponibile online și, în general, fără costuri pentru studenți. Dar ar trebui să menținem aceste platforme la propriile lor repere. Cum arată o educație în clasă de muncă? Cum ar trebui să arate o educație de nivel mondial?

În calitate de student, educator și tehnolog, vreau să îmbrățișez educația online. Sunt entuziasmat de posibilitățile de învățare „amestecată” sau „hibridă”, care, prin multe conturi, îmbunătățesc rezultatele învățării. Cele mai populare MOOC-uri de astăzi încă nu pot perturba status quo-ul, dar pot crea platforme flexibile și deschise pentru experimentare, colaborare și, poate cel mai important, să se joace.